重奖高考状元是一个怪胎，鼓励着学生做分数的奴隶
2007-07-29 13:29:37.0
创新是人类进步发展的源泉，创
新是一个国家一个民族的灵魂，没有
创新就是简单重复，没有创新就是死
水一潭。中国的学生如果接受的不是
素质教育，那么，根本就别指望大量
创新人才的产生，更别想在中国本土
产生诺贝尔自然科学奖，创新型国家
的建成只能是一个美丽的空想。
然而在我国，不断上演着“反素
然而在我国，不断上演着“反素
质教育”的大戏，主角还往往是所谓
的“有身份的人”“风流人物”“公
众人物”。重奖高考状元的事在我国
层出不穷，甚至市县级领导也不嫌热
闹，擅自用纳税人的钱对状元进行重
奖，实际上这是一种与我们对素质教
育的倡导背道而驰的行为。这一行为
并不能增强学生对知识的热爱，反而
严重误导着广大学生和家长片面竭力
追求考试分数，目的是让学生变成考
试机器，变本加厉地让孩子们承受应
试教育的重压，消磨了学生今后对万
事万物的好奇心和探索欲；鼓励着学
生做分数的奴隶，冷落了广大有发明
创造热情但考分不拔尖的学生；本来
广大学校就素质教育的口号喊得轰轰
烈烈，背地里暗地里实行的却是应试
教育，这下更是让他们变本加厉地明
目张胆地实行应试教育了；引发大多
数学生的腻烦心理。所以，重奖高考
状元是一个怪胎，严重妨害了素质教
育的开展，妨碍了学生综合素质的提
高，扼制了学生的创新精神和创新能
力，其危害深重。特别是用纳税人的
宝贵资金来慷政府之慨，一是有资金
使用过于随意之嫌， 二是代表的是
政府之意，其误导性更强，更让公众
以为分数就是一切，三是用来办了危
害社会的事，让人颇为不快。
不知者为无知，知而为者为无
不知者为无知，知而为者为无
德，在大力建设创新型国家的今天，
你更该认真想一想，认真地听一听别
人的意见，如何作为才是利国利民利
创新的明智之举。与其单纯奖励高考
状元，不如对素质全面的学生（素质
全面的学生中也有高考状元）进行奖
励。对高考状元进行精神鼓励可以，
但不该眼睛只盯着高分而误奖了高分
低能者，更别星光灿烂地用纳税人的
钱对高考状元进行重奖了。
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